Durante la jornada, los equipos pudieron profundizar en patologías digestivas de alta prevalencia, como el síndrome de intestino irritable y el sobrecrecimiento bacteriano intestinal, enfermedades que se presentan con mayor frecuencia en la población y que requieren un enfoque diagnóstico y terapéutico actualizado.
“Fue una instancia muy aprovechada, en la que entregamos tips diagnósticos y terapéuticos sobre estas enfermedades con el objetivo de optimizar las atenciones de nuestros médicos, siempre pensando en el servicio hacia nuestros pacientes”, explicó el Dr. Jorge Flández, gastroenterólogo de Clínica Alemana Valdivia.
Además de reforzar contenidos clínicos, el curso buscó fortalecer la colaboración entre los distintos equipos médicos de la clínica, promoviendo el intercambio de experiencias y la integración entre áreas asistenciales, de salud y bienestar.
En la actividad también participaron especialistas del Centro de Salud y Bienestar, quienes abordaron temas relacionados con la nutrición, el bienestar y los hábitos saludables, con el objetivo de actualizar sus conocimientos, compartir información interdisciplinaria y fortalecer su formación en las distintas áreas de atención integral al paciente.
Desde el Centro de Salud y Bienestar, Francisca Fuente destacó el valor de este tipo de espacios para la mejora continua del servicio:
“Estas instancias son fundamentales para que nuestros especialistas sigan capacitándose y actualizando sus conocimientos. Cada aprendizaje contribuye directamente a ofrecer una atención más completa, humana y de calidad para nuestros pacientes.”
A través de este tipo de iniciativas, Clínica Alemana Valdivia reafirma su compromiso con el desarrollo profesional de sus equipos médicos, impulsando la formación continua, la investigación clínica y la actualización de conocimientos en diversas áreas.
La institución mantiene como objetivo permanente seguir entregando una atención de excelencia, basada en evidencia científica actual y con un enfoque integral en el bienestar de sus pacientes.